LEHRERCOACHING

Ein oft übersehener Bereich von ADHS ADHS wird in der öffentlichen Wahrnehmung häufig mit Unruhe, Konzentrationsschwierigkeiten oder Impulsivität verbunden. Eltern und Lehrkräfte beschäftigen sich deshalb verständlicherweise oft mit Fragen nach Struktur, Förderung, Lernverhalten oder Alltagsorganisation. Deutlich seltener wird jedoch über einen Bereich gesprochen, der langfristig mindestens ebenso bedeutsam sein kann: den Selbstwert des Kindes. Dabei zeigen sowohl klinische E

Hyperfokus, kreative Problemlösung und neurodiverse Stärken ADHS wird oft nur mit Unruhe, Ablenkbarkeit oder Impulsivität in Verbindung gebracht. Doch hinter diesen Symptomen steckt eine besondere neurologische Variation, die Teil der Neurodiversität ist – die natürliche Vielfalt der menschlichen Gehirne. Andersartigkeit bedeutet nicht nur Herausforderung, sondern auch Potenzial, das wir erkennen, verstehen und fördern können. Hyperfokus: Die intensive Konzentration als Stärk

Der Schulalltag ist lebendig, abwechslungsreich – und manchmal auch herausfordernd. Besonders dann, wenn Kinder und Jugendliche mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) im Klassenzimmer sitzen. Viele Lehrkräfte und Pädagog:innen erleben täglich, dass sich Konzentrationsprobleme, Impulsivität oder starke Emotionen auf das gesamte Lernumfeld auswirken können. Gleichzeitig bringen diese Kinder einzigartige Stärken, Kreativität und Energie mit, die gefördert werd

In der heutigen Zeit stehen Lehrkräfte, Pädagog:innen und Eltern vor vielen Herausforderungen. Die Erziehung von Kindern mit gesondertem Bedarf ist eine wichtige Aufgabe, die sowohl Freude als auch Schwierigkeiten mit sich bringt. Werteorientierte Unterstützung hilft dabei, diese Herausforderungen zu meistern. Dieser Blogbeitrag handelt von den verschiedenen Aspekten der werteorientierten Unterstützung zwischen Eltern und pädagogischen Fachkräften.